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原文服务方: 新课程       
摘要:
课堂提问是整个教学过程中最常用的教学手法之一.教师提问的问题是否巧妙,是否具有针对性、启发性和科学性,对学生学习的兴趣有着决定性影响.在新课改方向的指引下,小学数学教学课堂的提问艺术有助于促进师生之间的互动,提高小学数学课堂的教学效率.通过分析小学数学课堂运用提问的积极意义和传统课堂提问的现状,探讨有效提升课堂提问艺术的实施策略.
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文献信息
篇名 浅析小学数学课堂提问艺术
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂提问 艺术
年,卷(期) 2020,(34) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 192-193
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂提问
艺术
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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