关于教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略思考

• 作者: 段世宾
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创生视角 高中英语 写作教学 策略思考
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1525字
• 语种: 中文

摘要

高中英语写作是学生比较难以掌握的一项技能,教师在写作教学中需要改变教学模式,使得学生能够更好地掌握英语写作技能.在教学创生的视角下,教师通过建立教学预设,帮助学生提升英语写作能力,这就需要教师更好地结合英语教材来规划英语写作内容.本文在教学创生的教学视角中探讨提升高中学生写作能力的教学策略,期待能够为高中学生提高英语写作能力带来良好的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段世宾		1	3	1.0	1.0