情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

• 作者: 杨永才
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学模式 中职英语教学 实践性
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

中职英语教育对培养学生的职业技能有着重要意义与作用,但是很多教师只侧重提升学生的思维能力、记忆水平以及注意力等,忽略了情感价值观、意志力和兴趣爱好等诸多方面的培养.实际上,情感因素与英语学习效率之间存在密切的联系.因此,只有将中职英语教学和情感教学模式进行有机结合,才能有效激发学生的英语学习兴趣,增强他们的学习信念和主动性.本文论述了情感教学模式的内涵,并且对其在中职英语教学中的实践性进行深入探索,以期提高中职英语教学质量和水平,同时促进中职学生的思想情感稳定发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永才		3	0	0.0	0.0