思维碰撞激活自我 ——浅谈如何在高中物理课堂中有效开展合作学习

• 作者: 韩喜喜
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 有效性 高中物理课堂
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1601字
• 语种: 中文

摘要

《全日制普通高中物理新课程标准》中指出:关注学生的情感、态度和价值观,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式.因此,合作学习在课堂教学中被广泛实践和应用.本文结合个人教学实践浅谈如何在高中物理课堂有效开展合作学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩喜喜		1	0	0.0	0.0