作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学语文教师教学的目的就是让学生学会正确运用语言文字,打好听、说、读、写的最为基础的技能。而阅读教学是在教师指导下学生自主阅读的实践活动,在阅读教学活动中,主要是自由阅读,自然感悟。阅读教学是听、说、读、写中一个重要的基本环节,是语文教学的核心。在小学语文教学中,教师不再是传授知识、训练学生的角色,一个有创造性的教师应能帮助学生在自学道路上迅速前进,教会学生怎么对付大量的信息,他更多的是引导和指引,而不是以前机械传授知识的工具。在小学语文教学中怎样进行阅读教学已成为备受语文教师关注的问题。
推荐文章
在小学语文教学中如何进行语言的积累
小学语文
语言积累
策略
如何进行小学语文作文教学
小学语文
写作
兴趣
分析小学语文教学中如何进行国学经典教育
小学语文教学
国学经典教育
教学方法
浅谈如何进行小学作文教学
小学作文
教学
建议
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论小学语文教学中如何进行阅读训练
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 阅读训练
年,卷(期) 2016,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 193-193
页数 分类号
字数 2809字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任政 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
论文1v1指导