寻求知识的联结

• 作者: 吴晓玲
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教育理论研习者 知识基础 知识的联结
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论研究
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

教育理论研习者的知识基础决定其专业学习的品质以及学科的未来发展空间.知识的联结决定着知识基础的结构和活力,通过探寻知识的联结来优化知识基础尤为重要.本文试通过揭示知识的自然—人文社会维度的本然联系来整合知识的学科视野、拓展生存视阈,贯通知识世界与生活世界的联系;通过架构知识的时空间维度的联系来廓清知识的文化语境、钩沉知识的历史逻辑,把握其发展的基本规律;通过连通专业知识结论—过程、内容—方法维度的联系来生成知识的主体意义、方法谱系,增强知识的实践活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓玲	南京师范大学课程与教学研究所	47	40	4.0	6.0