我国法学职业教育模式的创新研究——以“小老师”法学教学模式为视角

• 作者: 尹庆 胡帅
• 来源期刊: 黑龙江省政法管理干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 法学教学模式 主导-主体 小老师模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教改
• 页码范围: 151-155
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 8291字
• 语种: 中文

摘要

“小老师”法学教学模式的设计立足于我国法学职业教育模式改革实践,通过弗兰德斯互动分析编码系统及回归分析,认为“主导-主体”型教学模式具有实践可行性.“小老师”法学教学模式是指学生走向讲台,老师退居幕后对学生进行指导与监督.这种模式有利于激发学生的主动性和兴趣性,对培养学生分析案情、运用法律制度解决问题的综合能力具有重要作用.以“准备-执行-检验”三个步骤分析“小老师”教学模式的实践效果,认为“小老师”教学模式可以作为培养职业法律人的重要模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹庆	中南大学法学院	3	1	1.0	1.0
2	胡帅	武汉大学法学院	5	15	1.0	3.0