孔子“行”之教考辨

• 作者: 黄争艳 黄明喜
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 孔子 “行”之教 教育内容 教育价值取向
• 年，卷（期）: jysyjjk_2017,（1）
• 页码范围: 42-50
• 页数: 9页
• 分类号: G40-092.2

摘要

在教育内容上，孔子主张“文、行、忠、信”四教的统一。孔子固然重视“文”之教，但更重视“行”之教，即实践教育。“文、行、忠、信”四教之间是相互贯通、相互包含的。落实于教育层面来审视，孔子所谓的“行”既指有益于社会的实践活动，也指合乎道德的个人行为。无论是实践活动还是个人行为，都必须用“文”来引领和以“忠”、“信”来配合。孔子的“行”之教不仅含有浓郁的道德色彩，而且富有强烈的实践品格，是儒学教育和中华传统文化生命力的重要源泉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄明喜	华南师范大学教育科学学院	34	91	5.0	8.0
2	黄争艳	华南师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0