让作文与生命的节奏同步——由一节作文指导课引起的思考

• 作者: 乔文雯
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文 指导课 思考
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: I0003-I0003
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学阶段的作文教学无疑是小学语文教育的一大组成部分，作文教学的情况对小学生的语文能力有着直接的影响。而就国内小学阶段的作文教学而言，大多数受到了应试教育的影响，这也就使得小学生的写作方式过于单一化，甚至于只是简单的按照一定的模板进行写作。笔者通过一节作文指导课开始了对小学阶段作文教学的思考，在我国新课程的大背景之下，必须要对现有的作文教学方式进行革新，让作文与生命的节奏同步，让小学生能够真正领会到写作的意义所在。进而提升小学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔文雯		6	4	2.0	2.0