用问题助推课堂

• 作者: 袁海锋
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学路上
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

课堂上教师抛出的讨论、对话之后,要么是长久的静默,要么是寥寥的回应,更有甚者只能自说自话——如此情形,虽不是全部,却是语文教学的常态.教师不自觉间霸占课堂,学生课堂主体性缺位,其中虽有千万难言的现实苦衷,受种种教育功利的胁迫,总之,大多数课堂的现状就是——教师注入式讲授,学生海量的机械练习,师生面对新文本、新问题普遍应对乏力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁海锋		6	4	1.0	2.0