"写长法"促进高中生英语自主学习的实证研究

• 作者: 倪雨菡 张敏强 罗丹
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作 "写长法" 自主学习 高中生
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G633.41
• 字数: 6207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2017.10.007

摘要

文章对当前高中英语教学的现状进行了分析,提出了运用"写长法"对英语教学进行改革创新的基本思路,阐述了"写长法"较传统教学法的优势,对"写长法"在高中英语教学中的实证研究过程进行了阐述,对"写长法"实证研究的结果进行了统计分析和讨论并对研究工作进行了总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏强	华南师范大学心理学院	135	1924	20.0	41.0
2	倪雨菡	华南师范大学心理学院	5	11	2.0	3.0