“双一流”建设视角下的水土保持与荒漠化防治专业本科教学质量评价及其启示

• 作者: 吴发启 李明 李鹭辰
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 双一流 水土保持与荒漠化防治 本科教学 质量评价
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 学科专业建设
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 字数: 5152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2017.05.007

摘要

为提高我国高等教育的整体水平、增强国家的核心竞争力,党中央、国务院提出了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》.在双一流建设的背景下,水土保持与荒漠化防治专业本科教育也需要按照双一流的要求,对本科教学质量进行评估以期进行更为深入的改革,从而获取新的发展动力.基于层次分析法,建立了水土保持与荒漠化防治本科教学质量评价模型,对不同类型学校的水土保持与荒漠化防治专业进行了评估,总结了目前我国水土保持与荒漠化防治专业本科教学中存在的主要问题,即知识结构陈旧、部分学校教学体系不够完善、教学资源相对贫乏、师资力量薄弱.针对这些问题,提出了双一流视角下水土保持与荒漠化防治专业本科教学改革的建议:首先扩充水土保持与荒漠化防治学科教学的内涵;其次,要及时更新专业知识;第三,要借助社会资源实现高校、科研院所、企业协同办学;第四,要加强专业教师队伍的培养.教学改革促进了水土保持与荒漠化防治专业本科教学知识结构的更新,从而能更好地满足在水土保持与生态环境建设领域的社会需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴发启	西北农林科技大学资源环境学院	243	4059	30.0	49.0
2	李明	西北农林科技大学资源环境学院	19	119	7.0	10.0
3	李鹭辰	西北农林科技大学资源环境学院	1	9	1.0	1.0