试分析高中英语牛津版教学中阅读促进学生写作能力的提升

• 作者: 邰文
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 学生写作能力 语言知识点 高中英语写作 作者观点 阅读范围 读写结合 写作现状 阅读技能 能力现状 写作过程
• 年，卷（期）: zxsyy,（2）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

经过语言学家研究表明,读写结合有助于语言的记忆。分析文章的篇幅结构,把握作者观点进行合理分析,标注文章重点,活学活用其中的语言知识点,有助于提升高中英语写作水平。牛津版高中英语其中的阅读范围涵盖广阔,贴近生活,反馈时事,具有时效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邰文		3	2	1.0	1.0