电子书包课堂应用的反思与展望——以番禺区语文科为例

• 作者: 陈露
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 电子书包 智慧课堂 常态化 教育合力 资源共享
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2017,（1）
• 页码范围: 55-61
• 页数: 7页
• 分类号: G6

摘要

番禺区电子书包项目的推进,促进了语文“快乐课堂”、“智慧课堂”的构建,为信息技术与语文学科课程整合带来了新的突破口和“增长点”。建立在“知好乐教育云平台”基础上的电子书包“双课堂”教学是一把促进教学模式转型的利器,自2012年起,语文作为参与番禺区电子书包首批实验的学科之一,经过四年的艰辛摸索,已取得阶段性的成果。本文将结合番禺区语文学科电子书包课堂应用的成果,具体提出教师在实验过程中所遇到的困难和思考,并根据这些问题提出具体的应对策略。

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1	陈露		4	0	0.0	0.0