中医院校学生学习投入和专业适应性的相关性研究

• 作者: 孟繁洁 宫尚群 李璐琪 王芳婷 范银萍 陈嵌
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 中医院校 学习投入 专业适应性 相关性 研究
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 526-532
• 页数: 7页
• 字数: 5335字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.04.012

摘要

目的 了解中医院校学生学习投入和专业适应性的现状并探讨其相关性,探索提高教学效率和学习成绩的措施.方法 采用分层整群随机方法选取天津中医药大学2013级～ 2016级五年制中医学和针灸推拿学专业、2014级～2016级四年制中药学和护理学专业共599名学生为研究对象.本研究采用问卷调查方法.对599名学生应用学习投入和专业适应性量表进行调查,对收集到的数据进行描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析和多元线性回归分析.结果 599名学生学习投入单题得分的均分为(3.17±0.68)分,专业适应性单题得分的均分为(2.86 ±0.53)分,其中,针灸推拿学专业学生专业适应性总分最高为(116.51±14.98)分,护理学专业学生专业适应性总分最低为(104.42±17.05)分;学生专业适应性维度中的专业学习动力、专业学习行为和专业自我效能维度对学习投入有正向预测作用(r=0.611,P＜0.01).结论 天津中医药大学4个专业学生的学习投入和专业适应性处于中等水平,其专业适应程度越好,学习投入程度就越高.因此,可以通过帮助学生全面认识所学专业,提高学生继续学习专业及在专业上发展职业的愿望和热情,提高专业适应性;同时,利用学生较高的专业适应性提高他们的学习投入水平和学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈嵌	天津中医药大学教师培养与发展中心	10	5	2.0	2.0
2	孟繁洁	天津中医药大学教师培养与发展中心	113	556	13.0	17.0
3	王芳婷	天津中医药大学护理学院学生办公室	9	16	3.0	4.0
4	范银萍		12	44	5.0	6.0
5	宫尚群		13	39	4.0	5.0
6	李璐琪		12	44	5.0	6.0