浅析衔接理论对高职学生英语写作能力的提升作用

• 作者: 杨季行
• 来源期刊: 陕西国防工业职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 衔接理论 高职英语 写作能力
• 年，卷（期）: sxgfzjyj,（2）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

在英语教学所强调的听说读写四项基本技能中,写作能力无疑占据着十分重要的地位。然而在长期的教学实践中,笔者发现高职学生在英语写作中常常出现词汇误用、词汇冗余、句法冗杂和语义分离等四种语言衔接错误现象。在本研究中,笔者将基于对Halliday和Hasan的衔接理论的理解,通过设立实验班和控制班来检验衔接理论对于高职学生的英语写作能力的提升作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨季行		123	56	3.0	5.0