奏响“研异—异学”和谐五部曲——小学数学课堂差异教学模式

• 作者: 李静
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 数学课堂 小学 部曲 和谐 差异教学 教学策略 学习需求
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2017,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在教学中合理运用差异教学策略,也使我们的数学课堂更加厚重和丰满。学生千差万别,传统教学难以满足每一个学生的学习需求,教材也为广大教师留有开发、选择和拓展的空间。基于以上的调研与思考,笔者充分利用教材的优势,不断探索、完善和构建了小学数学课堂差异教学模式,其流程如下：一、了解差异,优化起点科学测查是差异教学的前提,是实施差异教学的起点。为了了解学生的生活世界,唤醒学生已有的知识经验,链接学生已有的知识技能,使教育教学更能有的放矢,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		12	12	2.0	3.0