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摘要:
高中英语教师在平时的英语写作教学过程中总会采取多种多样的途径来训练学生,写作纠错就是其中的途经之一。但目前高中英语教师对学生进行写作纠错的形式比较单一,一般都是采用全批全改的方式,有错必纠,效果往往不尽如人意。若能在写作纠错中灵活采用各种方法,学生的学习积极性和教学效果会有更大的提高。
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高中英语写作教学中的思维训练
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文献信息
篇名 高中英语写作错误与纠错策略探析
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 高中英语 写作错误 纠错策略
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
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1 刘春华 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
写作错误
纠错策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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