为提升数学核心素养而教--兼谈2016年全国高中数学优秀课"分层抽样"教学

• 作者: 李昌官
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学核心素养 三个读懂 分层抽样
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 字数: 6662字
• 语种: 中文

摘要

核心素养指明了数学教育的目标与方向.数学教学不仅应增强为核心素养而教的意识,还应积极探索提升核心素养的技术与方法.以"分层抽样"教学为例,探讨如何从读懂数学,挖掘利于核心素养发展的素材;读懂学生,清楚核心素养发展面临的难点;读懂教学,清楚提升核心素养的策略与方法三方面入手,培养学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昌官	浙江省台州市教育局教研室	68	76	4.0	7.0