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摘要:
数学教育家斯托利亚尔认为:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学语言是数学知识和数学思想的载体,数学知识与数学思想最终要通过数学语言表示出来并获得理解、掌握、交流和应用。学生的思维能力、解决问题的能力、交流信息的能力等各项素养最终都将以数学语言这一外化的载体予以呈现。
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表达能力
小学数学语言表达能力实践性培养
小学数学
语言表达
实践性
内容分析
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文献信息
篇名 重视语言表达 提升数学素养
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 斯托利 语言表达能力 思维能力 学习态度 亚尔 算理 课堂语言 乘法结合律 课堂小结 语言能力
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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1 刘芳 5 0 0.0 0.0
2 郭芳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
斯托利
语言表达能力
思维能力
学习态度
亚尔
算理
课堂语言
乘法结合律
课堂小结
语言能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
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