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摘要:
为了提高学生自主提问的积极性,拓宽学生自主提问训练的渠道,教师要运用好每日一贴,利用便利贴提问;运用好每周一记,利用数学日记提问;运用好每单元一结,利用单元小结提问,使学生的探究欲望得到充分激发,让学生爱上提问.
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课外自主阅读能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 课外辅助:学生自主提问的助推剂
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 自主提问 课外辅助 便利贴 数学日记 单元小结
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阮黎明 9 9 1.0 3.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主提问
课外辅助
便利贴
数学日记
单元小结
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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