利用目录提升学生的历史学习能力

• 作者: 李兆玲
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 目录 学习能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

对初中生来说,学习历史不是为了记住零散的知识,而是形成问题意识。历史教师要指导学生学会利用目录,在熟知目录的基础上熟练查找、筛选历史事件,纵横自如地组合归纳问题,进而挖掘问题的内涵,培养学生梳理基础知识、分析归纳比较自主探究问题的能力。让学生通过这种辐射性学习开阔眼界,享受到学习过程中的美妙。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兆玲		2	0	0.0	0.0