基于积极心理学的高校教师职业幸福感的自我提升

• 作者: 徐月欣
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 职业幸福感 积极心理学 自我提升
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 56-58,74
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4764字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2017.04.015

摘要

职业幸福感是高校教师做好教育工作的坚实基础,是高校教师专业发展不可或缺的内在动力.职业压力过大、职业认同感不高、人文关怀不足、幸福获取能力教育缺失等因素是导致高校教师职业幸福感缺失的主要原因.基于积极心理学的视角,高校教师要形成积极的心理品质、建立恰当的职业认知、构建良好的社会关系、提升必备的专业素养,不断积累正性心理资源,培育心理支持力量,增强内在发展动力和自我效能感,实现职业幸福感的自我提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐月欣	中国石油大学胜利学院教育与艺术学院	8	20	3.0	4.0