初中数学概念“起承转合”教学模式

• 作者: 张秀花
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 初中数学 新课程改革 思维
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是初中数学基础知识的重要组成部分,是帮助学生进行数学知识判断、推理、归纳的基础认知。初中学生正处于形象思维向抽象思维发展的关键期,形成清晰的数学概念正是其养成正确的数学思维的前提。因此,数学概念的教学应该成为整个初中数学教学中的一个重点。初中数学概念繁多,教师要在实际教学中探究较为科学有效的方法,灵活引入数学概念,深入剖析数学概念本质,应用数学概念解决问题。

作者信息

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1	张秀花		2	0	0.0	0.0