形成性评价在以培养应用型人才为导向的统计学专业本科课程改革中的作用

• 作者: 刘海霞 张中文 王玖 秦国民 韩春蕾
• 来源期刊: 滨州医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 应用性人才 统计学专业 课程改革
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育与改革
• 页码范围: 457-459
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2654字
• 语种: 中文

摘要

目的 2016版统计学专业培养方案以应用型人才的培养为目标,然而统计学专业学生在学习专业课程时感到枯燥,传统的终结性评价影响了学习积极性的提高,本文拟建立部分专业核心课程的形成性评价改革方案.方法 在分析统计学专业培养目标、学习困境和原因分析的基础上,探索统计学专业核心课程形成性评价改革方案.结果 形成统计学专业的核心课程统计预测与决策、计量经济学的形成性评价考核方式的改革方案.结论 形成性评价可提高统计学专业学生的学习积极性,增强学生应用统计学解决实际问题的能力,可为其他专业相关课程的形成性评价开展提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玖	滨州医学院公共卫生与管理学院卫生统计学教研室	111	574	11.0	19.0
2	韩春蕾	滨州医学院公共卫生与管理学院卫生统计学教研室	67	436	13.0	17.0
3	张中文	滨州医学院公共卫生与管理学院卫生统计学教研室	19	39	4.0	5.0
4	刘海霞	滨州医学院公共卫生与管理学院卫生统计学教研室	37	175	7.0	12.0
5	秦国民	滨州医学院教学质量监控处	50	190	8.0	11.0