传承数学文化引领课堂教学 ——浅谈模考试题中的数学文化

• 作者: 晏鸿
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学文化 课堂教学 模考试题
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 字数: 3972字
• 语种: 中文

摘要

数学文化的内涵是一种理性思维方法在实践过程中不断探索、形成的数学史,数学思想方法及其应用.新疆模考试题主要从古代数学史、数学思想方法、生活中的数学、数学应用意识等方面考查数学文化.通过这种考查,能够有效引领中学数学课堂教学,促进学生理性思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏鸿		13	4	2.0	2.0