创客教育在中职的践行与思考——以江苏省宜兴中等专业学校为例

• 作者: 樊玉成 缪朝东
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 创客 创客教育 中职教育 四个特性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 分类号: G710

摘要

创客教育已成为世界各国推动教育改革、培养科技创新人才的重要举措。中职教育应充分依托自身实践性强的优势,主动顺应创客教育大势,抓住学习的跨界性、创作的多样性、培养主体的广泛性与创作场地的专属性等关键特性,直面学生文化基础薄弱、师资不足以及作品与市场对接度不高等问题,把握创客创业创新教育的新要求,发力于人才培养的创新,致力于培养人才的创新素质,从而更好地为国家产业转型和供给侧改革提供创造性人才的支撑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪朝东		15	4	1.0	2.0
2	樊玉成		12	1	1.0	1.0