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摘要:
本研究立足于2014年教育部的英语考试改革,在语言关键期假说的基础上,通过对渭南农村地区中学生英语语音学习现状的调查和英语语音水平测试,分析影响中学生语音学习的因素,探索出提高农村中学生英语语音能力的对策.最后提出教师应以学生为中心,根据农村学生特殊生活环境和薄弱语音基础来制定独特的教学目标和方法,从而提高农村中学生的英语语音能力.
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文献信息
篇名 CPH理论下农村中学生英语语音现状调查及对策研究
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 语言关键期 农村 中学生 语音 学习现状
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 实践研究
研究方向 页码范围 28-31
页数 4页 分类号
字数 5784字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李燕 渭南师范学院外国语学院 37 49 3.0 5.0
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语言关键期
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学习现状
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教学与管理(理论版)
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1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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