情境、意境和语境

• 作者: 裴光亚
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 学习主体 学生 相关经验 教学需要 学习主题 学习才能 问题情境 生命历程 建立模型 驱动力 支撑 应用 模式 理念 解释
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 开卷有益
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现代理念的教学倡导这样的模式:“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”.从中不难看出,情境是什么.情境是教学的驱动力.进入学习必须具备两个条件:一是学习主体的求知愿望,二是学习主题的相关经验.因为没有愿望,学习就没有动力;没有经验,学习就没有支撑.因为我们的教学需要来自学生内心深处的愿望,也需要来自学生生命历程的经验,所以我们需要情境.情境是为了激发学生的愿望,情境是为了激活学生的经验,具备了这两个条件,学习才能有效地展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴光亚		109	5	1.0	2.0