高职非英语专业学生英语口语学习策略与外语焦虑的关系研究

• 作者: 何亚芸 崔月
• 来源期刊: 昆明冶金高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 英语口语 外语焦虑 学习策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 分类号: G718.5|G447
• 字数: 7070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0479.2017.04.002

摘要

采用问卷测量考察441名高职学生的外语焦虑状况及英语口语学习策略情况,结果表明:高职生的口语焦虑程度较高;学习策略使用频率不高,尤其元认知策略使用频率最低;口语焦虑与英语口语策略的使用呈显著负相关.为提高高职学生英语口语学习效果,建议学校教育在降低学生外语焦虑感的同时加强学习策略的培养.