“五位一体”外科学临床技能教学模式的探索与实践

• 作者: 于艺 卢书明 尚东 张金宝
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 临床技能 外科学 医学生 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 591-595
• 页数: 5页
• 字数: 4593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.04.025

摘要

目的 对医学生采用“五位一体”外科学临床技能教学模式进行实践教学,探索相关培训效果.方法 选择在大连医科大学第一临床学院进行外科学实习的2010级和2009级七年制临床医学专业310名学生为研究对象,将其分为实验组和对照组,分别采用“五位一体”外科学临床技能教学模式和传统临床技能教学模式进行教学.其后,采用客观结构化临床考试方法对两组学生进行考核,评价不同教学模式的教学效果.同时,对实验组学生进行问卷调查,了解其对“五位一体”外科学临床技能教学模式的认可程度.结果 实验组学生缝合、结扎、换药等外科多项基本技能操作考核成绩明显高于对照组学生.问卷调查结果显示,实验组学生对“五位一体”外科学临床技能教学模式普遍持赞同态度,认为该模式可以有效提高学习兴趣和主动性,提高技能操作水平和解决临床问题能力,提高医患沟通与团队合作能力.结论 “五位一体”外科学临床技能教学模式能够显著提高医学生外科学临床技能操作能力,得到了实习医生的广泛认可,值得进一步推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢书明	大连医科大学附属第一医院消化内科	64	308	11.0	13.0