确保课程选择性 提升教学适切性

• 作者: 李华琴
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础性课程 教学 选择性 适切性 学科教师 家长会 学校
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

2015年9月初，学校正式推进基础性课程分层走班教学。学校分别召开教师会、家长会、学科教师专题会等，宣传学校实施基础性课程分层走班的目的、意义：解读基础性课程分层走班一般实施策略；广泛征集教师、家长对此项工作的意见、建议，并解答其相关的问题与困惑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华琴		4	1	1.0	1.0