依托互联网,创设双课堂:激发学习兴趣,形成思维能力——以《西游记:误读知多少?》名著阅读指导课为例

• 作者: 张彪
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 互联网+ 双课堂 思维能力 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 学校专题:清华附中
• 页码范围: 27-32
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

互联网不仅仅是一个平台与工具,更是一种训练思维能力的方式.互联网与课堂教学的结合,便形成了“双课堂”的教学场所.文中以《西游记:误读知多少？》的名著阅读指导课为例,探索在“互联网+”背景下,借助“互联网”的工具优势,把名著教学建立在线上线下的双课堂上,发挥虚拟课堂与实体课堂相结合的优势,激发学生的兴趣,引发学生的思考,以思维训练为目标,促进学生深入地探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彪	清华大学附属中学	7	9	1.0	3.0