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摘要:
本文依据相关理论,针对现阶段武汉历史校本课程开发所面临的困境和问题,结合武汉丰富的抗战历史资源,对中学历史校本课程开发进行了初步的探索研究,并对《武汉抗战:一部全民族奋起抗争的壮丽史诗》校本课程开发的实施进行了具体论述,主要包括四个方面:1.确定课程目标;2.编撰校本教材;3.实施具体教学;4.组织教学研究;5.开展教学评价。
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文献信息
篇名 整合抗战历史资源开发特色校本课程——以武汉市历史校本课程的开发案例为中心
来源期刊 人文论谭 学科 教育
关键词 校本课程 武汉抗战 历史资源开发
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 461-472
页数 12页 分类号 G633.51
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王耀 江汉大学人文学院 9 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程
武汉抗战
历史资源开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文论谭
年刊
16开
湖北省武汉市
2009
chi
出版文献量(篇)
549
总下载数(次)
5
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161
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