优化教学步骤达成学习优效——以《牛津高中英语》M8U1Reading新授课为例

• 作者: 金永建
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 优学课堂 问题展示 合作探究 精讲精练 巩固训练
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2436字
• 语种: 中文

摘要

“优学课堂”重在立足课堂,扎根一线,优化教育教学各环节,遵循教育常规的优质学习.“优学课堂”下的新授课注重解决“新授课复习化”的问题.以一节高中英语新授课为案例,诠释“优学课堂”的要义以及它的生命力.