自学伴示教模式在儿科康复病房护士专科培训中的应用

• 作者: 王阳
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 自学伴示教模式 儿科康复 护士 专科培训
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 76-77,80
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72
• 字数: 1972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2017.01.024

摘要

目的:探讨应用自学伴示教模式在儿科康复护理专科理论培训中的效果.方法:将康复系统46名N2级以上护士随机分为观察组和对照组,观察组应用自学伴示教模式学习儿科康复护理专业书籍一本,对照组应用自学法学习同一本书籍,时间共3个月,通过考核及问卷形式观察学习效果.结果:观察组理论掌握程度及自主学习能力明显高于对照组,观察组、对照组培训后考核成绩优良率分别为69.57%、34.78%(P<0.05);观察组、对照组问卷调查成绩分别为(115.43±5.35)、(111.39±5.39)(P<0.05).结论:采用自学伴示教模式对护士进行专科理论培训,可有效提升护士主动学习的意识并提高对知识的掌握率.