让学生在乐中学

• 作者: 谭建中
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 数学教学过程 中学 数学课堂 学习效率 教学情境 身心发展 理解问题
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生由于身心发展的特点,存在注意力不易集中、好奇心强等特点,数学课堂中经常出现走神、答问文不对题、理解问题困难等现象。为了让学生数学学习效率高,教师应该让学生在玩里学、趣里练、乐中长才干,从而提高教学效果。一、情境激趣在数学教学过程中,教师要创设生动的教学情境,引导学生把学到的知识应用到实际生活中,让学习的过程变得有趣、生动,使数学教学变得更有活力,学生的学习兴趣才更浓。

作者信息

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1	谭建中		2	0	0.0	0.0