九年一贯制学校教师的整合式发展

• 作者: 钱江
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 九年一贯制 教师发展 招聘用人一体 研修规划一体 评价整合贯通
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3993字
• 语种: 中文

摘要

九年一贯制的办学模式决定了学校在教师发展上也要走"整合连贯"之路,景城学校将小学教师、初中教师的培养进行整体融合、全面贯通、统一培养.学校坚持理念先行,建立九年一贯招聘用人机制;一体规划,搭建九年一贯教师研修平台;多元整合,构筑九年一贯教师评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱江		4	0	0.0	0.0