一体化设计:义务教育阶段的课程探索

• 作者: 谢剑雄
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 九年一贯制 课程建设 立德树人 中小学衔接
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2648字
• 语种: 中文

摘要

九年一贯制学校取消中小学分段,为学校一体化设计课程体系提供了广阔空间.较之分段设置的中小学,九年一贯制学校在课程体系构建、德育课程新模式探索、中小学课程衔接等方面都具有人无我有、人有我优的优势和潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢剑雄		17	0	0.0	0.0