Simodont虚拟仿真系统在龋病学实验课教学中的应用

• 作者: 张婧 张文 王冠博
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: Simodont系统 龋病学 教学效果 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201701010

摘要

目的：研究在龋病学实验课中运用Simodont虚拟仿真系统的教学效果。方法将Simodont系统运用于口腔医学五年制学生的龋病学实验课教学。步骤如下：①编写《Simodont操作手册》《龋病临床技能考核手册》和《龋病学实验教学问卷》。②通过随堂测验的方式要求学生在规定时间内回答《龋病学实验教学问卷》中龋病临床知识的相关问题，对学生龋病临床知识的掌握情况进行评价。③指导学生在规定时间内分别使用Simodont数字化虚拟仿真培训系统和Kavo仿真头模系统进行临床训练，并预备改良型II类洞和改良型V类洞。由实验课教师根据《龋病临床技能考核手册》中的标准进行评分。④运用《龋病学实验教学问卷》，要求学生在规定时间内完成对Simodont数字化虚拟仿真培训系统评价。结果经过Simodont系统培训后学生预备改良型II类和V类龋洞的评分较培训前有明显提升（P＜0．05）。但Simodont系统培训后，学生预备改良型II类和V类龋洞的评分仍较使用Kavo仿真头模系统培训的评分低（P＜0．05）。教学问卷结果表明：Simodont数字化虚拟仿真培训系统具有节省培训时间、安全、可重复性好等优点，可弥补Kavo仿真头模的一些不足。学生对联合应用Simodont系统和Kavo仿真头模系统具有高度认同。结论在龋病学实验课中单独使用Simodont系统有助于提升学生的操作技能，但其教学效果较Kavo仿真头模系统弱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婧	中山大学光华口腔医学院附属口腔医院广东省口腔医学重点实验室	8	31	4.0	5.0
2	张文	中山大学光华口腔医学院附属口腔医院广东省口腔医学重点实验室	4	8	2.0	2.0
3	王冠博	中山大学光华口腔医学院附属口腔医院广东省口腔医学重点实验室	1	3	1.0	1.0