虚拟仿真实验训练模式影响中国口腔医学本科生手部技能获得的研究

• 作者: 张凌琳 张岚 柳茜 王亚 邓涵丹 郑庆华 黄定明
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 虚拟仿真 Simodont 口腔医学 操作技能 窝洞预备
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 数字医学
• 页码范围: 642-645,650
• 页数: 5页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202005024

摘要

目的 探讨基于Simodont虚拟仿真牙科训练机的模拟训练介入口腔医学龋病学实验室教学的时机和频率对口腔医学生手部技能获得的影响.方法 将华西口腔医学院口腔医学专业大四本科生116名,随机分为4组.组1:仿真头模训练与Simodont训练时长及次数1:1,组2:常规仿真头模训练+1周Simodont训练,组3:1周Simodont训练+常规仿真头模训练,组4仅进行仿真头模训练.训练完成后所有学生进行Simodont考核及离体下颌磨牙Ⅱ类洞预备并完成问卷调查.结果 组1 Simodont成绩明显高于组2和组3,组1Ⅱ类洞制备成绩明显高于组4.更多学生对Simodont训练效果和训练机应与仿头模1:1使用的模式给予肯定.结论 Simodont训练与仿真头模训练在时间和次数上1:1的方式有助于龋病学临床操作技能的培训.