小组合作学习在高中信息技术课中的应用策略

• 作者: 李想
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 信息技术 合作学习 误区 策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 融合应用
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 字数: 4302字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是在以课堂教学为基本教学组织形式的前提下,以学生学习小组为单位,小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定教学任务的教学方式.在高中信息技术课堂教学中,很多教师运用小组合作学习的教学策略,取得了很好的教学效果,但在教学实践中,由于信息技术学科的特点,教师个人解读课程的能力有所差异,仍有不少教师在实施小组合作学习过程中存在一定问题,忽视了合作学习的本质,走向了小组合作学习的误区.