生物课堂探究性学习教学策略的实践研究

• 作者: 叶茂燕 周大祥
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 探究性学习 教学策略 实践研究
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G40-09

摘要

本文探讨了探究性教学在实施过程中存在的问题, 研究了探究性教学方法在课堂的实施策略和应用, 使我们更加明确实施探究性教学在课堂实践中的注意事项, 更好地指导该教学方法改进和加强的路径.通过对重庆市某中学高二年级六个班级的课堂实施探究性教学的研究调查, 发现实施探究性教学后半学期后, 实验班的生物期末成绩明显高于对照班.在生物课堂上实施探究性教学, 对于提高学生的生物学习成绩有很大的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周大祥	重庆三峡学院生命科学与工程学院	39	159	7.0	11.0
2	叶茂燕	重庆三峡学院生命科学与工程学院	1	0	0.0	0.0