从“合作意识”到“集体意识”:当代德育目标的应然转变

• 作者: 辛治洋
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 集体意识教育 合作意识教育 德育目标
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 14-20
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

在当前我国中小学的德育实践中,“集体意识”及其相关概念逐渐被边缘化,“合作意识”频频出现在政策文本和教学用语中.但“合作意识”并非“集体意识”,合作意识教育遮蔽了集体意识教育应有的光泽和价值.作为一种行动意向和行为事实的“合作”,只是个体理性为实现利益最大化的博弈行为.无论是合作意识教育的具体路径,还是合作意识教育的目标,在逻辑和事实上都与集体意识教育背道而驰.集体意识是基础教育的德育目标,集体意识教育基于马克思主义关于真实共同体的理论构想,是与中国特色社会主义制度相契合的思想道德建设,是对人类核心价值和我国社会制度的实现.开展集体意识教育需要教育者在日常的教育中有着集体意识的引导、指导和疏导.教育工作者应该从共享性、分享性和独享性等全面分析资源的多重性质,引导学生用共同目标统领个体目标,用身份意识统领身份证意识,从而实现德育的时代使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛治洋	安徽师范大学教育科学学院	45	123	7.0	10.0