电工与电子技术实验分级分类教学模式的研究与实践

• 作者: 付强 孙飞 师楠 张增凤 桑林
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 电工与电子技术实验 分级教学 分类教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 85,94
• 页数: 2页
• 字数: 2137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.066

摘要

根据我校应用型人才培养定位,为了更好地服务专业,根据学生专业特点和职业面向不同,进行分级分类的实验教学新模式.充分尊重学生的个体差异以及树立以人为本的教学理念,全力推进电工与电子技术实验教学改革,进一步提高学生的工程实践能力,为学生日后的发展奠定坚实的实践基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑林		13	14	2.0	3.0
2	师楠		32	111	6.0	9.0
3	张增凤		30	197	6.0	13.0
4	孙飞		14	18	3.0	3.0
5	付强		7	4	2.0	2.0