漫谈差异教学与课堂教育公平

• 作者: 吴娟
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教学 教育权 教育资源配置 教学过程 学习过程 教学任务 学习能力 多元评价 教学活动 第一课
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b,（2）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

自打孔子倡导＂有教无类＂＂因材施教＂,教育已历经数千个年头。相应的,教育公平的提出也历经了几千年。教育公平可以从多种角度去理解,从政府的角度来说,要关注教育资源配置的公平,关注学生就学机会的公平,而从教师的角度来说,重要的是在教学过程中做到公平,尊重学生的权利,让每一个学生都得到发展。有的学生在课堂上调皮捣蛋,被老师赶出教室是剥夺了学生的受教育权,违反了教育公平。有的老师在课堂上维持秩序,对学生谩骂、挖苦,依从个人喜好来对待学生,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴娟		28	5	1.0	2.0