教育公平的诉求,课程改革的呼唤——论实施差异教学的现实意义

• 作者: 黄书生
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 差异教学 实施意义 教育公平 课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 75-77
• 分类号: G642.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2011.01.032

摘要

差异教学理念与策略在实践中遭遇诸多质疑与障碍,尤其在课程改革的过程中差异教学的实施价值没能获得一线教师的真切体认.事实上,差异教学不但不会造成教育的不公平,相反,它却是当前实现教育公平的现实途径,是课程与教学改革的内在要求,是促进学生发展与教育质量提高的必经之路.