基于任务驱动教学模式的小组合作学习效果研究——以“教育技术学研究方法基础”课为例

• 作者: 白雪梅
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 任务驱动教学 小组合作学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 128-132
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201702003

摘要

合作学习是目前比较流行的一种学习方式,但是合作学习存在诸多问题,探究促进小组有效合作学习的教学模式尤为重要.该研究采用实证研究方法,针对基于任务驱动教学模式下的小组合作学习效果做了研究,发现经过一学期基于任务驱动的小组合作学习,学生在小组合作学习能力、合作态度、合作氛围、合作学习动机四个方面有了明显提高.同时,在学科知识掌握程度方面也有很大提高,基本达到了教学目标.研究得出任务驱动教学模式是促进小组合作学习的一种有效教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白雪梅	陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室	8	106	7.0	8.0