微信互动平台联合PBL、TBL在脑血管病理论授课中的应用

• 作者: 朱静 李晓梅 杜会山 王艳玲 王雪梅 耿晓坤
• 来源期刊: 中国卒中杂志
• 关键词: 微信 PBL TBL 脑血管疾病
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 566-569
• 页数: 4页
• 字数: 3468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2017.06.019

摘要

目的 探索微信互动平台联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)应用于脑血管病理论授课中的效果.方法 选取首都医科大学2013级预防医学及临床医学专业两个班级的学生为教学对象,分为实验组和对照组,实验组采用依托微信互动平台的PBL、TBL联合教学,对照组采用传统教学,由同一教师按教学大纲制定教学计划和内容授课.比较两组学生课后成绩变化及对教学方式的主观性评价.结果 实验组成绩平均提高(41.2±6.2)分,最高提高55分,最低提高29分;对照组成绩平均提高(32.8±8.6)分,最高提高49分,最低提高19分,实验组成绩提高优于对照组(P<0.05).同时实验组认可并乐于接受联合PBL、TBL的微信互动平台教学方式.结论 在脑血管病理论授课中依托微信互动平台采用PBL和TBL教学,利于教学过程的顺利展开,能取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪梅	北京首都医科大学附属北京潞河医院神经内科	1	10	1.0	1.0
2	王艳玲	北京首都医科大学附属北京潞河医院神经内科	3	13	2.0	3.0
3	耿晓坤	北京首都医科大学附属北京潞河医院神经内科	2	11	1.0	2.0
4	朱静	北京首都医科大学附属北京潞河医院神经内科	1	10	1.0	1.0
5	李晓梅	北京首都医科大学附属北京潞河医院神经内科	1	10	1.0	1.0
6	杜会山	北京首都医科大学附属北京潞河医院神经内科	3	40	3.0	3.0