以探究感应电流的产生条件为例谈学生发散思维能力

• 作者: 刘家兴 张慧宇
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 探究实验 发散思维 感应电流
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 1025字
• 语种: 中文

摘要

在持续推进高考改革的当下,学生的素质教育无疑是改革的目标,素质教育的重点目标是发散思维能力的培养,而培养学生的发散思维能力是提升学生素质的主要途径.本文以探究感应电流产生的条件为例,阐述了如何引导学生扩展思路,变换条件,抓住实质,有效利用探究实验培养学生发散思维的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘家兴	贵州师范学院物理与电子科学学院	7	0	0.0	0.0
2	张慧宇		3	0	0.0	0.0